YOGA!

GOOD MORNING KIDS!

Today is Thursday, but it´s the last day of this week before weekend. Aunque sea jueves, es el último día de esta semana antes del fin de semana. Por eso, hoy he pensado que nos va a venir muy bien relajarnos, no todo va a ser trabajar y trabajar ¡hay tiempo para todo!

We are going to do yoga in family! Toda la familia a hacer yoga, que nos va a venir genial parar un poco de pensar y relajarnos. Además, lo vamos a hacer bajo el mar, ya lo veréis.

Are you ready?

Ya me contareis vuestra experiencia. Podéis animaros a mandarme algún vídeo también.¡Os animo! Vais a quedar como nuevos. 

“Yoga is the perfect opportunity to be curious about who you are.” Jason Crandell

NATURALES

Ya es juernes, último día de esta semana. Hoy os dejo solamente un par de ejercicios sobre lo último que hemos visto, el circuito eléctrico.

Vais a hacer de la página 78 el ejercicio 7 y 9. Los que no tenéis libro, los tenéis en las hojas que os dejé el lunes.

¡VAMOS A POR EL FIN DE SEMANA!

ÚLTIMO DÍA DE LA SEMANA

¡Muy buenos dias!


El último esfuercito de esta semana, ¡Ánimo que lo estáis haciendo genial! 👏👏

Os dejo para hoy un ejercicio de listening y un pequeño writing. Os explico como hacerlo en la ficha. En el enlace encontraréis dos archivos, uno es la ficha y el otro es el audio para hacer el listening.

SEXTO TAREA 30 ABRIL

¡¡A por ello!!😀😀

ÚLTIMO DÍA DE LA SEMANA

¡Muy buenos dias!


El último esfuercito de esta semana, ¡Ánimo que lo estáis haciendo genial! 👏👏

Os dejo para hoy un ejercicio de listening y un pequeño writing. Os explico como hacerlo en la ficha. En el enlace encontraréis dos archivos, uno es la ficha y el otro es el audio para hacer el listening.

QUINTO TAREA 30 ABRIL


¡¡A por ello!!😀😀

NATURALES

Sigo dejando ejemplos de vuestras casas sostenibles porque son ideales

 Atentos que mañana seguimos trabajando.

¡FELIZ DÍA!

LET´S CONTINUE

Y seguimos trabajando otro día más. It´s Wednesday! ya es mitad de semana así que ya no nos queda nada para acabar otra semana más. ¿Habéis entendido lo último que hemos visto? Ya sabéis que cualquier duda me podéis preguntar.

Hoy vamos a ver THERE IS/ THERE ARE. Esto lo vimos a principio de curso, espero que os acordéis. There is para singular (1 solo) there are para plural (más de 1). Os meto de todas formas en la carpeta una imagen para que recordéis también en negativo (le añadimos n´t) y en pregunta (al revés siempre, ya sabéis).

Os dejo una chuletilla en la carpeta para que os sea más fácil, pero no se lo chivéis a nadie eh.Espero que os ayude a entender esto, que parece mucho lío, pero ya veréis al hacer los ejercicios que no es para tanto.

April 29

PUPILS PAGE 54

13: Os he metido un audio donde vais a escuchar la pronunciación. En el ejercicio hay que escribir las palabras en la imagen que corresponda
14: Leyendo las frases, hay que decir a quién corresponde cada comida

ACTIVITY PAGE 38

6: Escribir A/AN/SOME según corresponda. Mirad en la imagen que os mandé ayer
7: Mirando a la foto de la mesa, hay que poner lo que hay y lo que no. There is a/an, there is some, there isn´t any, there are some, there aren´t any. Mirad el word que os he preparado, que hay tenéis todas las posibilidades
8: Hacer preguntas. Acordaos que las preguntas siempre son con ANY. Is there any...? Are there any...? Para saber si es IS o ARE fijaos en las respuestas (siempre tiene que ser igual la pregunta y la respuesta)

Espero que no os resulte demasiado complicado. ¡Ánimo!

ENJOY THE WEDNESDAY!

LET´S CONTINUE

Y seguimos trabajando otro poquito, ya es mitad de semana así que ya está chupado, ¡ánimo!

April 29

     13. Viendo las imágenes, escribir BIG or small

1. Escuchando el audio, colorear cada osito del color que nos diga. Si no queréis dibujar todo, lo que podéis hacer es simplemente escribirlo de esta manera: The teddy on the bed is______, the teddy in the toy box is_____, the teddy on the table is _______, the teddy under the table is __ 
2. Ordenar las palabras y dibujarlo. En el ejercicio pone que hay que poner las pegatinas, pero como no las tenéis y yo se que sois unos grandes artistas, lo podéis dibujar
3. Numerar las partes de la cara
4. Simplemente escuchar cómo suena el sonido "ph"

ENJOY THE DAY!

LET´S CONTINUE

HOW ARE YOU?

Y seguimos trabajando otro poquito con la comida, ya es mitad de semana chic@s, que no queda nada.

April 29

1. Dibujar en el cuadradito lo que se pide ( en el ejercicio pone pegatinas, pero como no las tenéis, lo dibujamos que sois unos artistas)
2. Buscar en la sopa de letras las palabras de los dibujos. Si queréis, para que sea más sencillo, podéis escribir primero al lado de cada imagen el nombre.
3. Escuchar el audio que está en la carpeta y dibujáis carita feliz si le gusta, y triste si no le gusta.
4. Escuchar el audio para seguir con el abecedario. He metido un vídeo con la canción del abecedario también, para refrescárselo.

ENJOY YOUR DAY!

5 AÑOS

Vamos a seguir con los alimentos, the food. Para ello, hoy os propongo otro juego en el que hay que estar super atentos y tener las orejas bien abiertas, Open you ears! 

En este juego tenemos que ayudar a Monkey a seguir un camino. Vais a ir escuchando los nombres de los alimentos y tenéis que seleccionar el correcto. ¡Ayudad a Monkey Charlie para que lo consiga!

follow the path

ENJOY YOUR DAY!

4 AÑOS

Seguimos trabajando el maravilloso tema de la granja, the farm. Para ello, hoy os traigo un nuevo juego en el que tenéis que estar muy atentos. Hay que ayudar a Monkey Charlie a seguir el camino, vais a ir escuchando los nombres de los animales y tenéis que seleccionar cuál es el correcto. ¿Lo conseguirá Monkey? Depende de vosotros.

follow the path

ENJOY YOUR DAY!

3 AÑOS

Seguimos con la familia, the family! Hoy os propongo otro juego un poquito más complicado. Tenéis que ayudar a Monkey Charlie a seguir el camino, vais a ir escuchando distintos miembros de la familia y seleccionar el correcto. ¡Se va complicando!

follow the path

ENJOY IY!

A POR EL MIÉRCOLES

¡Buenos días!


Estamos ya a mitad de semana, ya sólo queda un empujoncito y terminamos la semana...

La tarea que os dejo para hoy es un poquito más de gramática. Seguimos con los verbos modales. En la ficha tenéis toda la información, pero si no entendéis algo escribidme ¿vale?

Os dejo el enlace para descargar el trabajo de hoy: SEXTO 29 ABRIL


¡Feliz miércoles!💋💋

A POR EL MIÉRCOLES

¡Buenos días!


Estamos ya a mitad de semana, ya sólo queda un empujoncito y terminamos la semana...

La tarea que os dejo para hoy es un poquito más de gramática. Seguimos con los superlativos. En la ficha tenéis toda la información, pero si no entendéis algo escribidme ¿vale?

Os dejo el enlace para descargar el trabajo de hoy: QUINTO TAREA 29 ABRIL


¡Feliz miércoles!💋💋

SEGUIMOS TRABAJANDO

Hello!

¿Qué tal van las cosas? ¿Disfrutando de los paseitos? Seguro que si, pero no os olvidéis de hacerlo de forma responsable y haciendo caso a los mayores que os acompañan en todo momento.


Seguimos avanzando con un poquito de gramática. En la ficha os lo explico todo.

El enlace a la ficha es el siguiente: QUINTO TAREA 28 ABRIL

Pasad un bonito día. 😃

SEGUIMOS TRABAJANDO

¡Hello!

¿Qué tal van las cosas? ¿Disfrutando de los paseitos? Seguro que si, pero no os olvidéis de hacerlo de forma responsable y haciendo caso a los mayores que os acompañan en todo momento.


Seguimos avanzando con un poquito de gramática. En la ficha os lo explico todo.

El enlace a la ficha es el siguiente: SEXTO TAREA 28 ABRIL


Pasad un bonito día. 😃

LET´S COOK

Today we are going to be chefs! Hoy toca cocinar y vamos a hacerlo de una forma super divertida. Vamos a hacer un búho, sí, sí, habéis leído bien, an owl

INGREDIENTS

• Apple
• Mandarin
• Cheese
• Chocolate chips (not necessary)

METHOD

• Wash the apple and cut it in half (¡con un adulto!)
• Cut the other half in half, and cut it in slices for the wings ( ya tenemos las alas)
• Make a circle with the remainig piece of the apple for the head (la cabecita)
• Use the rests for the ears (con lo que sobra, hacemos las orejas)
• With pieces of mandarin we make the beak and the feet (el pico y las patas naranjas)
• Cut the cheese in round shape for the eyes and put the chocolate chips on them (si no tenemos pepitas de chocolate no pasa nada)

Espero que os guste y me mandéis fotos de vuestros búhos. Os dejo el enlace de la receta de infantil, por si queréis probarla también, es una tortuga turtle.

COOKING IS FUN!

LET´S COOK!

Today we are going to be cooks! ¡Hoy vamos a convertirnos en chefs! Vamos a preparar una tortuga, sí, sí, como leéis, una bonita tortuga. Pero no os asustéis que esta tortuguita se puede comer.

INGREDIENTS

• Apples
• Grapes
• Chocolate chips (not essential)

METHOD

• Wash the apples and slice them in halves (¡hacedlo con un adulto!)
• Wash the grapes and slice them in halves too (¡cuidado con el cuchillo!)
• Put the apple in a plate and arrange the cut grapes as tortois´flippers (¡ya tenemos las aletas!)
• Put one grape as the head ( la cabecita)
• For eyes, you can put chocolate chips (si no tenemos pepitas de chocolate, no pasa nada)

Podemos hacer dos tortugas para aprovechar toda la manzana. Espero que os guste y me mandéis fotos de vuestras tortugas.

Os dejo la receta de primaria, por si queréis probar también, es un búho owl

COOKING IS FUN!

NATURALES

¿Cómo ha ido el fin de semana? ¿Pilas a tope para volver a trabajar? Nosotros seguimos con la energía, la electricidad concretamente.

Hoy vamos a ver los circuitos eléctricos, sus elementos y los dos tipos que hay. Para hacerlo más visual os he metido en la carpeta un vídeo sobre los circuitos en serie y paralelo.

27 de abril

Páginas 78-79

Leer los circuitos eléctricos y quiero que me hagáis dos dibujos:

• Un circuito en serie señalando sus elementos
• Un circuito en paralelo señalando sus elementos

No hagáis los ejercicios, lo vamos a dejar para oto día, vamos poco a poco.

¡FELIZ SEMANA!

LET´S WORK

Today we start a new week and we are going to continue working. Espero que hayáis cargado las pilas el fin de semana para volver al trabajo.

Hoy vamos a ver una cosita nueva, para decir un/una, algunos, ningún/ninguna.

Os dejo un resumen y, en la carpeta tenéis un vídeo donde se explica también y una imagen.

A/AN

En singular. An se utiliza cuando la siguiente palabra empieza por vocal

SOME

Cuando la oración es afirmativa y se usa también en plural y cuando no podemos contar (por ejemplo, el arroz no lo contamos)

ANY

Cuando a oración es negativa y preguntas

April 27

Pupils book page 55-56

• 15: Escribir debajo de cada plato los alimentos que correspondan
• 16: Elegir la correcta
• 18: Completar el texto. Os he metido la corrección en la carpeta, escuchadlo después de haberlo hecho

HAPPY MONDAY!

LET´S WORK

We are going to continue working. Vamos a empezar con energía la semana y para eso hoy tenemos los tamaños:BIG SMALL. Además, vamos a ver como se dice que él/ella/ una cosa/animal tiene HAS GOT.

April 27

• 9: Antes de hacer el ejercicio, ved el vídeo de big/small que os he metido en la carpeta. Después, para hacer este ejercicio necesitáis el audio, donde os van a ir describiendo los peluches y os tenéis que numerar
• 10: Escuchar la canción
• 11: Escuchar la historia
• 12: Rodear la respuesta correcta

HAPPY MONDAY!

ÚLTIMA SEMANA DE ABRIL

Good morning!


Llegamos al final del mes de abril, esta semana toca semana corta porque el viernes no hay cole, lo que significa que no hay tareas... 😉


Continuamos trabajando el vocabulario de los animales con el libro y el activity. En la misma ficha os explico cómo hacer las actividades. Es posible que necesitéis el diccionario.


Os dejo el enlace a la carpeta con la ficha de hoy, recordad que si tenéis los libros en casa podéis hacerlo en el libro (las cosas del activity): SEXTO TAREA 27 ABRIL



Have a nice day!💕

LET´S WORK!

We continue with the food. Seguimos trabajando con los alimentos para empezar con las pilas cargadas esta nueva semana.

April 27

• 9: Escuchar y rodear el alimento correcto (os he puesto el audio en la carpeta)
• 10: Escuchar la canción
• 11: Escuchar la historia
• 12: Rodear la imagen correcta, si tienen hambre o sed
• 13: Mirando en el carro de Monkey, apuntar en la lista de la compra lo que sí hay y lo que no

HAPPY MONDAY!

ÚLTIMA SEMANA DE ABRIL

Good morning!


Llegamos al final del mes de abril, esta semana toca semana corta porque el viernes no hay cole, lo que significa que no hay tareas... 😉


Continuamos trabajando el vocabulario de los animales con el libro y el activity. En la misma ficha os explico cómo hacer las actividades. Es posible que necesitéis el diccionario.


Os dejo el enlace a la carpeta con la ficha de hoy, recordad que si tenéis los libros en casa podéis hacerlo en el libro (las cosas del activity): INGLÉS 5º TAREA 27 ABRIL



Have a nice day!💕

5 AÑOS

HELLO!

We are going to continue with the food. Para seguir con la comida, hoy os dejo una canción nueva song y un juego para que escuchéis cómo se llaman los alimentos para después señalarlos vosotros game

HAPPY WEEK!

4 AÑOS

HELLO!

Let´s continue with the farm, para eso hoy os dejo una canción nueva song y un juego super divertido game , donde vais a escuchar primero cómo se dicen los animales de la granja y después tenéis que señalarlos vosotros.

HAPPY WEEK!

3 AÑOS

HELLO!

Let´s continue with the family. Today we have a new song! Hoy vamos a escuchar una canción nueva song

Además, os dejo un juego game donde, primero vais a escuchar cómo se llama a cada miembro de la familia y luego tenéis que elegir cuál es. Let´s play!

HAPPY WEEK!

NATURALES

¡YA LLEGÓ EL VIERNES!

Hoy hace un día estupendo chic@s y llega el fin de semana ya. Nosotros vamos a continuar con nuestro último tema, y hoy nos vamos a centrar en la electricidad. En el tema anterior ya hablamos sobre ella y conocemos las distintas fuentes que hay.

24 abril

Vamos a leer las páginas 76 y 77 del libro. En la 76 no explica qué es la electricidad y las distintas fuentes, que ya conocéis, pero entramos más a fondo conociendo qué son los materiales conductores y aislantes (la verdad que su propio nombre nos ayuda a hacernos una idea). Para ayudaros a entender esto, os he metido en la carpeta un vídeo. En la 77, tenemos la historia de la electricidad, ¡estoy segura de que os suena Edison! Ya ahondaremos más en la historia más adelante porque super interesante.

Después de leer, sabéis lo que toca. Vais a hacer los ejercicios 4 y 5 solamente, y veréis que se hacen volando.

Ya que viene el fin de semana, no todo va a ser trabajar, así que os dejo dos juegos

la materia y sus estados

fuentes de energía

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

FRIDAY!

Today is Friday and sunny, a really nice day! Today we are going to continue working with the food. Vamos a seguir trabajando un poquito.

April 24

Activity book page 36

Vamos a ver cómo se expresa el gusto por la comida, ya lo hemos visto en otras ocasiones, pero os lo dejo aquí a forma de recuerdo. De momento sólo nos quedamos en la primera persona.

Do you like chips? Yes, I do. 
Do you like onions? No, I don´t

1. Responder a las preguntas (fijaos en los ejemplos que os he puesto yo y en los que vienen al principio de la actividad) mirando las imágenes.
2. Leyendo los textos, adivinad cuál es el desayuno de cada niño

Pupils book page 52-53

     6. Escuchar la historia

     7. Elegir los alimentos que aparecen en la historia

     8. Elegir qué frase corresponde a la imagen

Activity book page 37

¿Qué le gusta a cada personaje?

Parecen muchas cosas, pero en realidad no vais a tardar nada, y para quitaros el mal trago y ya que viene el fin de semana, os dejo un juego que os encanta, HANGMAN!

hangman

Dadle a START y elegis FOOD 1. Be careful!

ENJOY THE WEEKEND!

FRIDAY

Today is Friday and it´s sunny, a perfect day! We are going to continue working with the parts of the face. Hoy nos tocan las partes de la cara, ya os las sabéis, de todas formas, en la carpeta os he puesto el póster.

April 24

-5: Completar las frases con partes del cuerpo (pista, la primera letra). Después, dibujar y colorear el muñeco con la información que hemos completado.
-6: Escuchar la canción
- 7: Escuchar la historia
- 8: Completar con la historia

Como llega el fin de semana, os dejo también un enlace a un juego sobre los números, the numbers monster!

numbers monster

Le dais a START y a PLAY. Vais a escuchar un número y tenéis que elegir cuál es entre las opciones que os dan.

ENJOY THE WEEKEND!

FRIDAY!

Today is Friday and it´s sunny,a fantastic day! We are going to continue with the food. Hoy seguimos con otra página del libro, con los alimentos.

April 24

- 5: Dibujar en la cesta los alimentos que nos pida
- 6: Escuchar la canción
-7: Escuchar la historia
-8: Colorear

Y como hoy es viernes y ya llega el fin de semana...GAMES! Hoy os dejo un juego para repasar el abecedario.

game

Al pinchar, le damos a SLOW, y elegimos la casilla de LETTERS y empezamos. Van a escuchar el sonido de una letra y tienen que adivinar cuál es.

ENJOY THE WEEKEND!

5 años

GOOD MORNING!

Today is sunny and we are going to continue with the food. Vamos a seguir con los alimentos, y para ello os dejo el enlace de un juego.

food 

Hay que unir las imágenes de los alimentos con sus siluetas. Vamos a intentar que los niños, al unir, digan las palabras en inglés.

ENJOY THE GAME!

4 AÑOS

HELLO!

Today is sunny and we are going to contine with the farm. Para seguir con la granja  hoy os propongo un juego donde hay que unir los animales con sus silueta. Vamos a intentar que los niños, cuando vayan uniendo, digan el nombre en inglés.

farm game

ENJOY THE GAME!

OTRA SEMANA TERMINADA...

¡Buenos días a todos!

¡Ya no queda nada para que podáis salir a la calle un ratito! ¡Qué bien!

La tarea que hoy os propongo es corregir todas las fichas que hemos ido haciendo estos días.

He mandado un correo con el enlace de las soluciones, si no os ha llegado, escribidme a cuartocoleluisfeito@gmail.com ¿vale?

Disfrutad del día.💓

3 años

GOOD MORNING!

Today is sunny! And we are going to continue with the family. Vamos a seguir trabajando en la familia, y para ello hoy os dejo un enlace de un juego.

family game

En este juego hay que unir cada miembro de la familia con su silueta. Vamos a intentar que los niños digan los miembros de la familia al unir.

LET´S PLAY!

WORLD BOOK DAY

HAPPY BOOK DAY!

Today is a special day, so we have a special activity. Do you like reading? Como es el día del libro hoy tenemos una actividad diferente, espero que os guste.

Os voy a dar dos fichas.

- La primera es una tabla con casillas donde vienen distintas características que podemos encontrar en los libros (las he traducido) y tenéis que encontrar a alguien que haya leído un libro donde aparezca algo así (¡preguntad a vuestra familia!) y el nombre del libro. Si no podéis preguntar a nadie, poned sólo el título del libro que os hayáis leído vosotros.

- La segunda se trata de que elijáis vuestro libro favorito y después tenéis que describir al personaje que mas os haya gustado. Al final, podéis dibujar cómo sería la portada ideal para ese libro, inventaos cómo os gustaría que fuera.

book day

WE CAN GO OUT READING!

WORLD BOOK DAY

HAPPY BOOK DAY!

Today is a special day, so we are going to do something special. Do you like reading? Como hoy es el día del libro vamos a ver cuánto os gusta leer. Os dejo una ficha con preguntas sobre características que podemos encontrar en libros (os la he traducido).

En cada casilla tenéis que poner el nombre de alguien que haya leído un libro así y cuál es el libro (preguntad a vuestra familia, y sino, simplemente poned libros que os hayáis leído vosotros.

book day

WE CAN TRAVEL READING!

5 AÑOS

WORLD BOOK DAY

Hoy es el día internacional del libro, y qué mejor manera de celebrarlo que creando nuestro propio libro. Para ello, os dejo unos pasos a seguir con imagenes:

Nosotros vamos a hacer uno sobre la fruta, fruit, ya que el tema que hemos empezado es sobre los alimentos.

HAPPY BOOK DAY!

4 AÑOS

WORLD BOOK DAY

Hoy es el día internacional del libro, y qué mejor manera de celebrarlo que creando nuestro propio libro. O dejo unas instrucciones en forma de imágenes para hacerlo:

El nuestro va a ser sobre la granja ya que es el nuevo tema que hemos empezado, farm:

HAPPY BOOK DAY!

3 años

WORLD BOOK DAY

Hoy es el día del libro y qué mejor manera de celebrarlo que creando nuestro propio libro. Para eso os voy a dar unas instrucciones en forma de imágenes.

Como hemos estado trabajando los animales domésticos vamos a hacerlo sobre eso, pets:

HAPPY BOOKS DAY!

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

¡Holaaa!


¿Sabéis que día es hoy? Hoy es el Día Internacional del Libro. ¿Sabéis por qué se decidió que fuera el día 23 de abril?

En 1995, la UNESCO establece que el Día Internacional del Libro es el 23 de abril. La fecha se elige porque es el día en el que autores tan importantes como Miguel de Cervantes, William Shakespeare, Inca Garcilaso de la Vega, William Wordsworth y Josep Pla murieron. Todos ellos el día 23 de abril.

Pero en España, ya lo celebrábamos desde mucho antes de esa fecha. Nostros lo hacemos desde 1926 😀. Pero en un inicio la fecha era el 7 de octubre que era cuándo se creía que había nacido Cervantes. Más adelante, lo cambiaron al día de su muerte, el 23 de abril. ¡¡Nosotros llevamos celebrando el día del libro 94 años!!


Un día como hoy no se puede pasar por alto y por eso os he preparado una actividad especial.

Vamos a descubrir qué tipo de monstruo somos y a partir del monstruo que nos salga (tienes que seguir las instrucciones y elegir cada palabra) tenéis que describir (en inglés claro) a vuestro personaje y dibujarlo. 😉. Podéis usar el diccionario. ¡Sed originales!

Os dejo el enlace para descargar la ficha SEXTO TAREA 23 ABRIL

Hoy por se un día especial, actividades especiales 😁

Disfrutad el día  😙😙😙😙

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

¡Holaaa!


¿Sabéis que día es hoy? Hoy es el Día Internacional del Libro. ¿Sabéis por qué se decidió que fuera el día 23 de abril?

En 1995, la UNESCO establece que el Día Internacional del Libro es el 23 de abril. La fecha se elige porque es el día en el que autores tan importantes como Miguel de Cervantes, William Shakespeare, Inca Garcilaso de la Vega, William Wordsworth y Josep Pla murieron. Todos ellos el día 23 de abril.

Pero en España, ya lo celebrábamos desde mucho antes de esa fecha. Nostros lo hacemos desde 1926 😀. Pero en un inicio la fecha era el 7 de octubre que era cuándo se creía que había nacido Cervantes. Más adelante, lo cambiaron al día de su muerte, el 23 de abril. ¡¡Nosotros llevamos celebrando el día del libro 94 años!!


Un día como hoy no se puede pasar por alto y por eso os he preparado una actividad especial.

Vamos a descubrir qué tipo de monstruo somos y a partir del monstruo que nos salga (tienes que seguir las instrucciones y elegir cada palabra) tenéis que describir (en inglés claro) a vuestro personaje y dibujarlo. 😉. Podéis usar el diccionario. ¡Sed originales!

Os dejo el enlace para descargar la ficha QUINTO TAREA 23 ABRIL

Hoy por se un día especial, actividades especiales 😁

Disfrutad el día  😙😙😙😙

NATURALES

¡BUENOS DÍAS QUINTO!

Hoy vamos a empezar a avanzar un poquito, vamos a empezar el tema 6, el último ya. Es sobre la luz y la electricidad. Que no cunda el pánico porque yo os voy a ir dando todo el material que necesitáis. Los que tenéis libro genial, y los que no, no pasa nada porque os voy a ir enviando yo cada página.  Lo vamos a hacer como en clase, lo primero título bonito del tema y empezamos, número de ejercicio y enunciado.

Hoy vamos a leer la página 74 y 75 y a hacer los ejercicios 1,2 y 3. En estás páginas nos explican qué es la luz (sí, diréis pues qué tontería, pero no es tan sencillo), la clasificación de los materiales según su comportamiento frente a luz y qué es la reflexión y la refracción de la luz (menudos nombrecitos eh). Para ayudaros un poquito os he metido en la carpeta dos vídeos, en el primero nos explica las diferencias entre los cuerpos iluminados y en el segundo sobre la luz en general, quiero que sobre todo estéis atentos a partir del minuto 1:53 que se centra en la reflexión y la refracción.

Cualquier duda no dudéis en escribirme.

22 de abril

¡ÁNIMO!

UNIT 5

GOOD MORNING!

Today we are going To start unit 5, with the food. Vamos a empezar a avanzar poquito a poco, pero calma que yo os voy a Ir dando todo el material necesario. Ya sabéis que con que en una hoja me pongáis la página y el número de ejercicio es suficiente, ellos saben cómo lo hacemos en clase. Los que tienen libro, pueden usarlo y los que no, yo voy a ir enviándoos las páginas ( os recuerdo que en el pupils, el libro que está a color, no se puede escribir).

Pupils book page 50-51 April 22

- 1: Unir las imágenes con las palabras
- 2: Buscar las palabras en la sopa de letras (escribid simplemente las palabras que encontréis)
- 4: Rodeáis según os guste o no la comida
- 5: Unid cada fragmento con el niño que corresponda. Como no puedo enviaros el audio de este ejercicio, os paso la conversación para que la leáis.

LET´S WORK!

UNIT 5

GOOD MORNING! HOW ARE YOU?

Hoy vamos a empezar a avanzar, vamos a empezar el tema 5, pero que no cunda el pánico, yo os voy a dar todo el material necesario y, ya sabéis, que con que en una hoja me pongan el número del ejercicio y la solución es suficiente.

April 22

-1: poner lo números correspondientes en cada imagen. Os mando también unas diapositivas sobre las preposiciones
- 2: escuchar la canción
- 3: Escuchar la historia
- 4: Responder (¿Dónde está Charlie?)

LET´S WORK!

UNIT 5

GOOD MORNING!

We are going to start unit 5. Vamos a empezar a avanzar poco a poco. No os asustéis que os voy a dar todo el material necesario y ya sabéis que con que en una hoja me pongan el número del ejercicio y la solución es suficiente.

En este tema vamos a ver los alimentos, food. Os pongo el póster donde están las imágenes y las palabras, y la imágen del libro junto con audios de una canción y de la historia.

April 22

- 1: rodear la palabra correcta, la que corresponda con la imágen
- 2: escuchar la canción
- 3: Escuchar la historia
- 4: seleccionar las comidan que salgan en la historia

LET´S WORK!

5 AÑOS

GOOD MORNING!

Hoy vamos a empezar con nuevo vocabulario y una canción relacionada. Para eso, os dejo los enlaces donde veréis las imagenes y podeis escuchar a pronunciación.

food and song

It´s about food! yummy!

HAPPY WEDNESDAY!

4 AÑOS

HELLO!

Hoy vamos a empezar con un nuevo vocabulario, para eso os dejo el enlace para poder ver y escuchar las palabras y luego, una canción.

farm and song.

It´s about farm animals!

HAPPY WEDNESDAY!

3 AÑOS

HELLO!

Hoy vamos a empezar con nuevo vocabulario y canción, para eso os pongo el enlace del nuevo vocabulario y de la canción para que se la podáis poner.

Family and song

It is about the family!

HAPPY WEDNESDAY!

UN DÍA MÁS, UN DÍA MENOS...

 ¡Buenos días!


 Ya estamos a miércoles, mitad de semana...... ¡ya no queda nada! Lo estáis haciendo super bien 😀


Hoy toca traducir el reading y las palabritas de la caja de arriba (que os ayudará para traducir el texto) y los ejercicios de abajo. Hoy, tarea fácil. Recordad que podéis usar dicionarios online pero no traductores.


Os dejo el enlace : SEXTO TAREA 22 ABRIL

¡VAMOS A POR EL MIÉRCOLES! 😻

UN DÍA MÁS, UN DÍA MENOS...

 ¡Buenos días!


 Ya estamos a miércoles, mitad de semana...... ¡ya no queda nada! Lo estáis haciendo super bien 😀


Hoy toca traducir el reading y las palabritas de la caja de arriba (que os ayudará para traducir el texto) y los ejercicios de abajo. Hoy, tarea fácil. Recordad que podéis usar dicionarios online pero no traductores.


Os dejo el enlace : QUINTO TAREA 22 ABRIL

¡VAMOS A POR EL MIÉRCOLES! 😻

NATURALES

¡Otra casa sostenible! Me encantan vuestras ideas, espero que de aquí a unos años la mayoría de las casa puedan tener en cuenta vuestras propuestas, el medio ambiente nos lo agradecerá.

 Espero más diseños y descripciones.

¡FELIZ MARTES!

LET´S DANCE!

Today we are going to dance! Hoy os dejo unos vídeos para que bailemos en familia, para hacer un poquito de ejercicio y para subirnos el ánimo.

        BABY SHARK

LITTLE MERMAID

ALADDIN

I GOT A FEELING

WAKA WAKA

VAIANA

MARY POPPINS

HAPPY

CINDERELLA

PIRATES

ENJOY IT!

GOOD MORNING!!

¡Buenos días!


¿Qué tal estáis hoy?¿Con energía? ¡Seguro que si!


Seguimos trabajando y repasando 😀😀. Hoy os dejo una ficha para seguir trabajando lo que vimos ayer.

Si tenéis alguna duda decidme 😉

El enlace a la ficha: QUINTO TAREA 21 ABRIL


Besotes 💋

GOOD MORNING!!

¡Buenos días!


¿Qué tal estáis hoy?¿Con energía? ¡Seguro que si!


Seguimos trabajando y repasando 😀😀. Hoy os dejo una ficha para seguir trabajando lo que vimos ayer.

Si tenéis alguna duda decidme 😉

El enlace a la ficha: SEXTO TAREA 21 ABRIL


Besotes 💋

NATURALES

¡HOLA CHIC@S!

Como ya sabéis, al acabar todos los temas hacemos un plickers a modo de repaso, y el de este último tema lo íbamos a haber hecho la última semana que tuvimos clase. Yo estaba esperando a la vuelta para hacerlo, pero visto lo visto...he pensado que lo prometido es deuda y que hay que cumplir, así que os dejo las preguntas. Ya se que no es lo mismo, porque no podemos escanear las respuestas ni ir viendo las respuestas correctas, pero tenemos que adaptarnos. Podéis apuntar en una hoja las respuestas y mandármelas.

¡FELIZ SEMANA!