SUMMER

¡Y llegó el final! Este año ha sido un curso atípico y lleno de incertidumbre, pero lo habéis conseguido y tenéis mucho mérito. Muchas gracias por vuestra implicación e interés, habéis hecho un gran esfuerzo, tanto l@s niños como las familias.

Por mi parte, espero haber conseguido que l@s niñ@s hayan mantenido sus ganas por seguir aprendiendo inglés y se les haya hecho ameno dentro de lo posible. El curso que viene retomaremos todo y empezaremos con muchas más ganas si cabe.

Para este verano, os voy a dejar unas páginas webs donde encontraréis juegos para repasar los contenidos y canales con canciones que les gustan mucho.

GRAMMAR

VOCABULARY

SPELLING

READING

GAMES

SUPER SIMPLE SONGS

WALRUS SONGS

DREAM ENGLISH

Y la última tarea que os mando, que es la más importante ¡disfrutad del verano!

HAVE A GREAT SUMMER!

KARAKE!

Today we have a karaoke, but there are some words missing. Hoy tenemos un karaoke, pero tenemos un problema, y es que faltan algunas palabras ¿las completamos? The song is about the numbers.

COUNTING FROM 1 TO 10

LET´S SING!

COLLAGE

GOOD MORNING!

Today we are going to do a collage with magazines. Hoy vamos a crear un fantástico collage con revistas (si no tenemos revistas podemos usar restos de papeles de colores que tengamos)

MATERIALS

• A piece of paper
• A pencil
• Scissors
• Glue
• Magazines

HOW TO DO IT

1. Draw a picture in the piece of paper (podéis dibujar lo que queráis, pero intentad no dibujar cosas demasiado pequeñas para que luego sea más sencillo rellenar)
2. Cut little pieces of the magazines
3. Stick the pieces in your picture (utiizad cuanto más colores diferentes mejor, para así se distinga mejor la imagen)

Here you have some examples. Os dejo varios ejemplos, pero podéis hacer el dibujo que queráis. 

 ¡Espero los vuestros! Be original!

ART IS FUNNY!

LAST WEEK!

¡Ya es la última semana! Ya habéis trabajado bastante así que estos últimos días nos toca hacer cosas más divertidas y relajadas.

Today we have a game about the TOYS. Vais a ver una imagen y tenéis que pinchar sobre la palabra correcta.

TOYS

ENJOY IT!

FRIDAY!

To finish this week, we have a reading about food. Vamos a ver platos típicos de tres países: Estados Unidos, España y Turquía ¿qué os gusta a vosotros?

JUNE 12

1. Leer las comidas favoritas de los niños. También podéis escuchar el audio
2. Rodear si es une fruta o una verdura

HAVE A GOOD WEEKEND!

STORY TIME!

Read and listen this story about a fox and a stork, typical from Greece. La moraleja de la historia es que no hay que ser egoístas, y ponerse en el lugar del otro.

JUNE 11

ENJOY THE STORY!

ANIMALS!

GOOD MORNING!

Ya lo que nos queda vamos a terminar las páginas que nos quedan del libro, pero que son mucho más divertidas.

Today we are going to see the animals, do you remember the diference between pets and wild animals? Pets can live at home (cat, dog, fish...) and wild animals no (lion, tiger, giraffe...). A ver si recordáis la diferencia entre las mascotas (pets) y los animales salvajes (wild animals).

JUNE 10

1. Leer los animales favoritos de los niños. Tenemos una de Australia, otro de España y otro de China. En la carpeta está el audio para que lo escuchéis.
2. Colorear de rojo las  mascotas (pets) y de verde los animales salvajes (wild animals)

HAPPY WEDNESDAY!

JELLY JAMM

GOOD MORNING!

Como ayer os dejé bastante trabajo, hoy he pensado en ver unos dibujos muy divertidos, Jelly Jamm. This episode is about the spring and the flowers. Ya se que no vais a entender todo, pero como siempre os digo, no os agobiéis y disfrutad, que cogemos una palabra, estupendo, la próxima serán dos, es la forma de acostumbrar el oído. Con las imágenes, vais a saber qué está pasando.

ENJOY IT!

REVIEW UNIT 6

GOOD MORNING!

We have finished unit 6 and the book! Como sois unos máquinas, nos hemos acabado el libro con el tema 6, así que ya sabéis que toca, un repasito de lo que hemos visto en este último tema.

Hay bastantes ejercicios, así que no hay que hacer todos de una vez, poquito  a poco.

JUNE 8

1- Poner los números según correspondan
2- Rodear la acción correcta
3- Poner la letra según el instrumento
4- En los huecos, escribir el nombre del niño que corresponda, según lo que pueda hacer cada uno

1- Dibujar las partes de la cara y colorearlas según lo indica
2- Unirlas imágenes con las frases
3- Escribir el instrumento que toca cada niño
4- Debajo de cada niño están los dibujos de lo que puede hacer. Escribir el nombre en las oraciones

HAPPY MONDAY!

FRIDAY!

Today is Friday and we have to work a little bit. Vamos a trabajar un poquito el fin de semana.

JUNE 5

3- Repasar los puntitos y escuchar la canción
4- Rellenar los huecos, tenéis la primera letra como pista, fijaos en los dibujos.
5- Colocar las palabras en los dibujos correspondientes

HAVE A GOOD WEEKEND!

EGYPT

Today it´s cloudy, so I have thought to go to a warmer place. Ya que en Madrid el tiempo hoy está regular, he pensado que nos podíamos ir de viaje a otro sitio con mejor tiempo. ¿Qué os parece si nos vamos a Egipto? Ya sabéis que que no podemos salir de casa, pero os prometo que va a ser como si estuviéramos viendo las pirámides. ¿No me creéis? ¡Pinchad en el enlace y...buen viaje!

Giza pyramids, Egypt

ENJOY YOUR VISIT!

WEDNESDAY

Como ya hemos acabado el libro, vamos a hacer un repaso con el activity book.

JUNE3

1- Completar el texto con las palabras del recuadro (pista: tenéis a primera palabra). Después, unir con las imágenes. Os he metido en la carpeta la canción también.
2- Repasar la palabra correcta

HAPPY SUNNY DAY!

A NEW GAME!

GOOD MORNING!

Today we are going to play a super funny game. Hoy os dejo un juego que os va a encantar, eso sí, hay que darle al coco.

Es una tabla, donde aparecen distintos temas. Lo primero que tenéis que saber es una letra: que os diga alguien de casa una letra cualquiera o sacad dedos y contáis diciendo el abecedario y la letra que os salga es con la que tenéis que jugar. Sabiendo la letra, tenéis un minuto para rellenar la tabla, escribiendo una palabra de cada tema que empiece por letra que os haya salido.

Podéis jugar solos o en familia. ¡Veréis qué divertido es!

SQUEEZE YOUR BRAINS!

CHECK POINT!

Monday! Let´s work a little bit. Espero que hayáis pasado un muy buen fin de semana, vamos a trabajar un poquito.

JUNE 1

1. Si tenéis el libro, al final de éste tenéis las pegatinas del tema 6. Sino, podéis hacer el dibujo del instrumento que os pida.
2.  Hay que escuchar el audio e ir rodeando la parte de la cara correcta. Si no tenéis libro, ponedme directamente la parte de la cara correcta.
3. Rodear solamente los instrumentos musicales. Los que no tenéis libro, ponedme directamente el instrumento (escrito o dibujado).
4. Escuchad el audio para ver la pronunciación. 

IT´S JUNE!

LET´S WRITE!

HELLO!

Today is Friday and sunny, a perfect day! You are going to write today about your favourite instruments. Hoy quiero que escribáis un poquito sobre vuestros instrumentos favoritos y, después, me hacéis el dibujo de lo que habéis dibujado.

INSTRUMENTS

My favourite instruments are _________________ and ___________________.

HAVE A NICE WEEKEND!

SONG

Today we have a funny song about the instruments. Os dejo un vídeo de una canción de los instrumentos super divertida.

SING AND DANCE!

WORDSEARCH

We have another wordsearch,this time about the parts of the face. Tenéis que encontrar las partes de la cara que aparecen, ya sabéis que podéis ir tachándolas a medida las encontréis. ¡Hoy acabáis la tarea en un periquete!

May 27

Os dejo también una canción para que aprendáis la estructura I can play... (puedo tocar... instrumentos)

HAVE A NICE DAY!

A FANTASTIC STORY

GOOD MORNING!

Today we have a great story: CURTIS THE BRAVE. Curtis is a beaver that goes to the school for first time. Curtis es un castor que va por primera vez al cole y, claro, está asustado. ¿Qué pasará? Let´s see its adventures.

HAPPY TUESDAY!

FACE

Today is Monday and we have to continue working with the parts of the face. Ya sabéis cuáles son las partes de la cara, pero os dejo un vídeo para refrescar la memoria.

May 25

9- Poner números en el orden que vayan saliendo (está el audio en la carpeta)
10- Escuchar la canción
11- Escuchar la historia
12- Rodear la imagen correcta, la que corresponda con lo que pone

HAPPY WEEK!

WORDSEARCH

FRIDAY!

As today is Friday we have something funny, a wordsearch about the instruments. Hoy os dejo una sopa de letras sobre los instrumentos. Una vez descargada la imagen, si le dais a editar, podéis pintar sobre ella, y así no hace falta que la imprimáis.

NICE WEEKEND!